Robotique et programmation
Des robots pour apprendre à programmer, développer la logique et travailler en équipe. Accessible dès la maternelle.
La robotique en classe, ça peut faire peur. On imagine des montages compliqués, du matériel hors de prix, et des heures de formation. En réalité, c’est beaucoup plus simple qu’on ne le croit.
Avec un petit robot comme Blue Bot, les élèves apprennent à anticiper, planifier, corriger leurs erreurs. Pas besoin d’écran : on programme avec des boutons, des cartes, des tuiles. Et surtout, on manipule, on teste, on recommence.
Ce qui me plaît dans la robotique, c’est que l’erreur fait partie du jeu. Le robot n’a pas fait ce qu’on voulait ? On analyse, on ajuste, on relance.
Les robots pour la classe
Du plus simple au plus complet, il y en a pour tous les niveaux et tous les budgets.
Dès 4 ans
Blue Bot
Le grand classique. Programmation sans écran avec boutons ou cartes. Parfait pour débuter.
- Boutons ou cartes
- 40 instructions max
Dès 4 ans
Matatalab
Blocs physiques sur une tour de commande. Pas de lecture nécessaire.
- Blocs tangibles
- Extensions musique
Dès 3 ans
Cubetto
Robot en bois avec blocs colorés. 100% sans écran, inspiration Montessori.
- Blocs en bois
- Tapis thématiques
Ressources :
Dès 6 ans
Scottie Go
Tuiles en carton assemblées puis scannées. Pont entre manipulation et numérique.
- 179 tuiles
- 90+ défis
Dès 6 ans
Thymio
Robot suisse avec capteurs. Modes préprogrammés ou codage Scratch/VPL.
- 6 modes couleurs
- Compatible Scratch
Dès 5 ans
Photon
Robot qui « grandit » avec l’élève. Approche narrative et progressive.
- Scénario évolutif
- 10 capteurs
Dès 6 ans
Ozobot
Mini robot (2,5 cm) suiveur de lignes. Programmation par codes couleurs ou OzoBlockly.
- Ozocodes (feutres)
- Travail transversal
Ressources :
Dès 6 ans
Lego Spike
Construction Lego + programmation. Essential (primaire) ou Prime (collège).
- Briques Technic
- Scratch ou Python
Retour de terrain : J’ai commencé avec un seul Blue Bot et un tapis quadrillé fait maison. Les élèves travaillaient en binôme. Ce n’est pas idéal, mais ça permet de démarrer. Renseignez-vous auprès de votre ERUN pour emprunter du matériel.
Robotique et école inclusive
Les robots éducatifs sont particulièrement adaptés aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).
Retour immédiat
Le robot « dit » si c’est bon ou pas, sans regard de l’adulte. L’erreur devient neutre.
Répétition à l’infini
On peut relancer le même parcours 50 fois. Le robot ne se lasse jamais.
Manipulation concrète
Boutons, blocs, cartes : on touche, on déplace. Idéal pour passer par le corps.
Comportement prévisible
Même instruction = même résultat. Cette régularité rassure les élèves TSA.
Robots conçus pour l’inclusion
Leka
Robot sphérique développé par APF France handicap. Conçu pour les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (TSA, polyhandicap, trisomie 21). Stimulations sensorielles, comportement rassurant.
TSA – Polyhandicap – Trisomie 21Cozmo (projet Rob-Autism)
Projet de recherche Rob-Autism (Université de Lorraine, DANE Nancy-Metz, INRIA). Robot qui reconnaît les visages et exprime des émotions. Réactions prévisibles facilitant la communication.
TSA – Recherche universitairePourquoi ça fonctionne ? Selon Jérôme Dinet (Université de Lorraine, INRIA) : « Le robot est régi par des algorithmes. Son comportement est donc prévisible. Pour des enfants autistes, pour qui les routines sont importantes, ce comportement régulier est rassurant. »
Programmation à l’école : ressources et programmes
L’initiation à la programmation est inscrite dans les programmes depuis 2016. Voici les outils pour se lancer.
Textes officiels
La programmation fait partie des mathématiques (espace et géométrie) au cycle 2 et au cycle 3.
Scratch et Scratch Jr
Scratch est le langage par blocs recommandé par les programmes. Scratch Jr est la version simplifiée pour les 5-7 ans.
Activités débranchées
Comprendre les concepts (algorithme, boucle, condition) avant de passer à l’écran.
Le projet « 1, 2, 3… codez ! »
Créé par la Fondation La Main à la Pâte, ce projet propose des séquences complètes de la maternelle au collège. Activités débranchées et branchées, guides pédagogiques, progressions clés en main. Gratuit et téléchargeable.
Accéder au projetCe que la robotique apporte aux élèves
La robotique, ce n’est pas « apprendre à coder ». C’est apprendre à penser de manière structurée, à décomposer un problème, à accepter l’erreur.
Pensée algorithmique
Décomposer un trajet en étapes, anticiper les virages, prévoir les obstacles. C’est de l’algorithmique sans le savoir.
Persévérance
Le robot ne fait jamais ce qu’on veut du premier coup. On analyse, on corrige, on relance. L’échec devient une étape normale.
Collaboration
En binôme ou en groupe, on discute, on argumente, on se met d’accord. Le robot devient un médiateur.
Comment se lancer ?
Pas besoin d’être expert en informatique. Voici quelques conseils pour démarrer sereinement.
Un robot suffit
Un Blue Bot et un tapis quadrillé suffisent pour des dizaines de séances.
Testez d’abord
20 minutes seul avec le robot. Vous serez plus à l’aise pour accompagner les élèves.
Lâchez prise
Les élèves vont explorer, faire des erreurs, trouver des solutions. C’est le but !
Mutualisez
Renseignez-vous auprès de votre ERUN. Il existe souvent des mallettes à emprunter.
« En robotique, l’enseignant n’a pas besoin de tout savoir. Il accompagne la découverte. »