Créer un quiz Plickers avec l’IA
Comment j’ai utilisé un assistant IA pour générer une évaluation sommative sur la Préhistoire à partir de ma trace écrite.
Évaluer tous les élèves en quelques secondes, sans copies à corriger ? C’est possible avec Plickers. Et avec l’aide d’une IA, la création du quiz ne prend que quelques minutes.
Plickers, c’est quoi ?
Plickers est une application gratuite qui permet d’évaluer tous les élèves simultanément grâce à un système de cartes QR code. Chaque élève dispose d’une carte unique qu’il oriente selon sa réponse (A, B, C ou D). L’enseignant scanne la classe avec son smartphone et les résultats s’affichent instantanément.
Le principe de la carte Plickers — Source : École des Juliettes
Pourquoi Plickers au cycle 2 ?
Contrairement à d’autres outils de quiz, Plickers ne nécessite aucun équipement côté élèves : ni tablette, ni smartphone, ni connexion internet. Seul l’enseignant a besoin d’un appareil connecté. Les élèves participent avec de simples cartes papier imprimées une fois pour toute l’année.
- Évaluation instantanée de toute la classe en quelques secondes
- Anonymat préservé : seul l’enseignant voit qui a répondu quoi
- Les élèves timides participent plus facilement
- Résultats exportables en PDF ou CSV pour le suivi
- Utilisable en évaluation formative ou sommative
Ma démarche avec l’assistant IA
Pour préparer une évaluation sommative sur ma séquence « Questionner le temps » consacrée à la Préhistoire, j’ai utilisé un assistant IA. Voici les 4 étapes que j’ai suivies.
J’ai fourni ma trace écrite
J’ai copié-collé dans l’IA le contenu de ma leçon sur l’homme de Cro-Magnon : mode de vie, utilisation du mammouth, rôle du feu, et fin de la Préhistoire marquée par l’invention de l’écriture.
J’ai précisé ma demande
J’ai demandé un quiz de 5 questions QCM (4 choix), adapté au CE2, pour une évaluation sommative avec Plickers. Les questions devaient porter uniquement sur la trace écrite.
J’ai vérifié et ajusté
J’ai relu chaque question pour vérifier la correspondance avec ma séquence. J’ai reformulé une question au vocabulaire trop complexe et ajusté les distracteurs.
J’ai importé dans Plickers
J’ai saisi les 5 questions validées dans ma bibliothèque Plickers, en indiquant pour chacune la bonne réponse. Le quiz était prêt.
Point de vigilance
L’IA propose un premier jet qu’il faut toujours relire et adapter. Elle peut formuler des questions ambiguës ou utiliser un vocabulaire inadapté. La validation pédagogique reste de votre responsabilité : vous connaissez vos élèves, pas l’IA.
Le prompt que j’ai utilisé
Insérez d’abord votre trace écrite (texte ou photo), puis copiez ce prompt :
À partir de la trace écrite insérée ci-dessus, crée un quiz de 5 questions pour une évaluation sommative avec l'application Plickers.
Consignes :
- Format : QCM avec 4 propositions de réponse (A, B, C, D)
- Une seule bonne réponse par question
- Niveau : CE2 (vocabulaire simple et phrases courtes)
- Les questions doivent porter UNIQUEMENT sur le contenu de la trace écrite
- Les distracteurs (mauvaises réponses) doivent être plausibles mais clairement faux
- Évite les formulations négatives ("Lequel n'est pas...")
- Évite les réponses "toutes les réponses" ou "aucune réponse"
Format de réponse :
Question 1 : [énoncé]
A. [proposition]
B. [proposition]
C. [proposition]
D. [proposition]
Bonne réponse : [lettre]
Aperçu du quiz généré
Voici un exemple de question créée pour l’évaluation « Préhistoire 1 ». Dans l’interface Plickers, la bonne réponse apparaît surlignée en vert.
Question 1 du quiz : définition de la Préhistoire
Le quiz complet comportait 5 questions couvrant les notions clés de la trace écrite :
- La définition de la Préhistoire (avant l’invention de l’écriture)
- Le rôle du mammouth pour l’homme de Cro-Magnon
- Le mode de vie de l’homme de Cro-Magnon (chasseur-cueilleur-pêcheur)
- L’utilité du feu à la Préhistoire
- Les matériaux utilisés pour fabriquer des outils
Les résultats en classe
L’évaluation a été passée le lundi 2 février avec ma classe de CE2. Le scan des cartes a pris moins de 30 secondes par question. Les résultats étaient disponibles immédiatement.
Vue d’ensemble des résultats par élève dans l’interface Plickers
Ce qui a bien fonctionné
Tous les élèves ont participé activement, y compris les plus réservés qui osent davantage répondre grâce à l’anonymat visuel. J’ai pu identifier rapidement les notions maîtrisées (la définition de la Préhistoire) et celles à reprendre en remédiation (le rôle du feu).
En résumé