Mes Prompts pour Enseignants
Des formulations pretes a l’emploi pour utiliser l’IA de maniere efficace et ethique dans votre pratique pedagogique quotidienne.
En tant qu’enseignante et referente numerique, j’ai compile ici des prompts testes en classe, classes par problematique : differenciation, inclusion, gestion de classe, motivation, preparation de cours.
Ces formulations peuvent etre copiees, adaptees et utilisees directement dans ChatGPT, Claude ou tout autre assistant IA pour generer des reponses personnalisees.
L’objectif : vous faire gagner du temps dans la preparation, tout en gardant la main sur vos choix pedagogiques. L’IA assiste, elle ne remplace jamais votre expertise.
Ce que dit le cadre institutionnel
Cadre d’usage officiel
Publie le 14 juin 2025 par le Ministere, ce texte autorise l’usage de l’IA en education sous reserve du respect du RGPD, de la transparence et d’un travail personnel d’appropriation par l’eleve.
Usage enseignant encourage
L’IA peut soutenir le « geste enseignant » : preparation de cours, conception d’evaluations, adaptation aux besoins particuliers, aide a la correction et retours personnalises.
Parcours Pix IA obligatoire
Generalise depuis janvier 2026 (note de service du 23/01/2026), le parcours Pix IA est accessible a tous les collegiens et lyceens depuis le 5 fevrier 2026. Obligatoire pour les 4e, 2de et 1re annee de CAP (30 min a 1h30) : prompting, fonctionnement des IA generatives, donnees personnelles, impact environnemental. Deploiement progressif jusqu’a la rentree 2027.
IA souveraine en 2026-2027
Un investissement de 20 millions d’euros via France 2030 (P2IA « Geste enseignant ») pour developper une IA ouverte et evolutive, specifiquement concue pour accompagner les enseignants.
Sources : Cadre d’usage IA – MENJ, juin 2025 | Guide CNIL pour les enseignants
Ressources a telecharger
Mes compilations de prompts pretes a l’emploi, au format PDF.
Prompts pour enseignants v2
Compilation complete de prompts classes par thematique : differenciation, inclusion, evaluation, gestion de classe, preparation de cours.
TelechargerTableau synthetique GPTs
Presentation de mes assistants GPTs personnalises : fonctionnalites, cas d’usage, liens d’acces direct.
TelechargerPrompts par thematique
Cliquez sur une categorie pour voir des exemples concrets.
Differenciation pedagogique
Adapter les contenus et les consignes selon les niveaux de vos eleves.
- « Simplifie ce texte pour des eleves en difficulte de lecture (niveau CE2). »
- « Propose 3 versions de cet exercice : niveau debutant, intermediaire, avance. »
- « Cree des consignes visuelles pour accompagner cette activite. »
Evaluation et suivi
Concevoir des evaluations formatives et sommatives adaptees.
- « Genere un QCM de 10 questions sur [theme] pour des eleves de [niveau]. »
- « Propose des criteres de reussite observables pour cette competence. »
- « Redige un commentaire d’evaluation encourageant et constructif. »
Preparation de cours
Structurer vos sequences et creer du materiel pedagogique.
- « Propose une sequence de 5 seances sur [theme] conforme aux programmes de [cycle]. »
- « Cree une fiche de preparation detaillee pour une seance de [duree] sur [sujet]. »
- « Suggere des situations-problemes motivantes pour introduire [notion]. »
Inclusion et besoins particuliers
Accompagner les eleves a besoins educatifs particuliers.
- « Adapte ce document pour un eleve dyslexique (police, mise en page, consignes). »
- « Propose des amenagements pour un eleve avec TDAH lors de cette activite. »
- « Cree un support visuel sequence pour un eleve TSA. »
Gestion de classe
Prevenir et gerer les situations difficiles en classe.
- « Suggere des strategies pour remotiver un groupe-classe en fin de journee. »
- « Propose un protocole de gestion des conflits entre eleves. »
- « Donne des idees de rituels pour favoriser l’attention et le calme. »
Motivation et engagement
Susciter l’interet et maintenir l’engagement des eleves.
- « Propose des accroches ludiques pour introduire une lecon sur [theme]. »
- « Cree un defi ou un jeu pedagogique pour reviser [notion]. »
- « Suggere des projets interdisciplinaires motivants sur [sujet]. »
Rediger un prompt efficace
La methode en 5 etapes pour obtenir des reponses pertinentes.
Definir le role
« Tu es un enseignant de CE2 experimente… » ou « Tu es un conseiller pedagogique specialise en mathematiques… »
Preciser le contexte
Niveau de classe, nombre d’eleves, contraintes de temps, materiel disponible, objectifs du programme.
Formuler la demande
Etre precis sur ce que vous attendez : format, longueur, style, niveau de difficulte.
Donner des exemples
Si possible, fournir un exemple de ce que vous recherchez pour guider l’IA.
Iterer et affiner
Reformuler, demander des ajustements, preciser ce qui manque. Le dialogue ameliore les resultats.
Mes GPTs personnalises
Des assistants specialises que j’ai crees pour repondre a des besoins precis.
Un GPT, c’est quoi exactement ?
Un GPT est un assistant conversationnel que vous pouvez personnaliser sans coder. Vous lui « apprenez » ce que vous attendez de lui, et il s’adapte a vos besoins : creer des sequences, differencier des exercices, analyser des resultats…
Pour y acceder, il faut un compte ChatGPT Plus (abonnement payant). Une fois configure, l’assistant est disponible en quelques clics.
Assistant Fiches Prepa
Genere des fiches de preparation structurees conformes aux attendus institutionnels, avec objectifs, deroulement, differenciation.
Assistant Differenciation
Adapte automatiquement vos documents selon differents niveaux ou besoins particuliers (DYS, allophone, etc.).
Assistant Evaluations
Cree des evaluations formatives et sommatives avec criteres de reussite et bareme detaille.
Assistant Sequences
Propose des sequences completes alignees sur les programmes, avec progression et ressources suggerees.
Assistant Lecture
Aide a exploiter des albums ou romans : questionnaires, activites de comprehension, prolongements.
Bonnes pratiques d’usage
Toujours relire et adapter
L’IA propose, vous disposez. Chaque suggestion doit etre verifiee et ajustee a votre contexte de classe.
Proteger les donnees
Ne jamais saisir de donnees personnelles d’eleves (noms, situations familiales) dans un outil IA grand public.
Etre transparent
Mentionner l’usage de l’IA quand c’est pertinent, notamment dans un cadre de formation entre collegues.
Garder l’esprit critique
L’IA peut se tromper ou produire des contenus approximatifs. Votre expertise pedagogique reste irremplacable.
Un outil, pas une bequille
L’IA doit vous faire gagner du temps sur le repetitif pour en consacrer davantage a l’accompagnement humain.
Experimenter progressivement
Commencez par un usage simple (reformuler une consigne) avant de creer des sequences entieres.
Privilegier les outils souverains
Conformement au cadre d’usage, privilegiez les solutions libres et souveraines. Utilisez les outils grand public uniquement sans donnees personnelles.
Usage frugal de l’IA
N’utilisez l’IA que si aucune autre solution moins couteuse ecologiquement ne repond au besoin. Sensibilisez vos eleves a l’impact environnemental.